Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos. Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2025/2026. Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013. Dra. Cathryn Jeanne Teasley Severino
Titular de universidade (TIT-UN)
Departamento Pedagoxía e Didáctica Área Didáctica e organización escolar Investigación Grupo de investigación Grupo de Investigación en Innovacións Educativas Liñas de investigación Educación Intercultural Estudos Curriculares Estudos Culturais Pedagoxía Crítica Formación do Profesorado Políticas Educativas Educación para a Paz Estudos Descoloniais Estudos de Xénero Palabras chave Educación intercultural, xitanidade, Rromà, Roma, xénero, feminismo, clase social, curriculum, políticas educativas e sociais, pedagoxía crítica, interseccionalidade, colonialidade, anti-racismo Contacto Directorio da UDC Orcid id0000-0001-7238-4769 ResearcherIDB-4855-2015 Scopus25522658500 Docencia
Docencia impartida
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 24 Traballo Fin de Máster (TFM) Obrigatorio 0 8,5
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Educación para a Paz, a Resolución de Conflitos e a Cidadanía Optativo 0 63 Identidade, Alteridade e Interseccionalidade Obrigatorio 24 66 Organización e Avaliación de Institucións Educativas Formación básica 0 42 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 40,5 Traballo Fin de Máster (TFM) Obrigatorio 0 8,5
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Educación para a Paz, a Resolución de Conflitos e a Cidadanía Optativo 0 63 Identidade, Alteridade e Interseccionalidade Obrigatorio 24 66 Organización e Avaliación de Institucións Educativas Formación básica 0 84 Prácticum II Obrigatorio 0 20 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 22 Traballo Fin de Máster (TFM) Obrigatorio 0 25
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Educación para a Paz, a Resolución de Conflitos e a Cidadanía Optativo 0 63 Identidade, Alteridade e Interseccionalidade Obrigatorio 24 66 Organización e Avaliación de Institucións Educativas Formación básica 0 84 Prácticum II Obrigatorio 0 40 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 24 Traballo Fin de Máster (TFM) Obrigatorio 0 6
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Educación para a Paz, a Resolución de Conflitos e a Cidadanía Optativo 0 63 Identidade, Alteridade e Interseccionalidade Obrigatorio 24 66 Organización e Avaliación de Institucións Educativas Formación básica 0 73,5 Prácticum Obrigatorio 0 2 Prácticum II Obrigatorio 0 26 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 24 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 12
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Convivencia Escolar, Mediación e Resolución de Conflitos Obrigatorio 0 10 Educación para a Paz, a Resolución de Conflitos e a Cidadanía Optativo 0 63 Identidade, Alteridade e Interseccionalidade Obrigatorio 24 66 Organización e Avaliación de Institucións Educativas Formación básica 0 62 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 18 Facultade de Ciencias da Educación
Cuadrimestre Día Lugar Primeiro cuadrimestre martes
16:30 a 18:30 Despacho P0 B6 Primeiro cuadrimestre xoves
16:30 a 18:30 Despacho P0 B6 Segunda oportunidade luns
16:00 a 18:30 Despacho P0 B6 Segunda oportunidade mércores
13:30 a 15:00 Despacho P0 B6 Traballos fin de grao e máster
Bancos de Tempo como recurso comunitario para o Bo Vivir. Unha proposta para a súa autoxestión. Historia do colectivo trans e queer desde unha perspectiva autoetnográfica O benestar emocional como responsabilidade individual e colectiva O termo “delincuente xuvenil” e a realidade da discriminación que a acompaña. Proposta socioeducativa: “Aprendendo xuntos: valorizando a cultura xitana no sistema educativo”
A inclusión da Educación Social nos centros de Secundaria Afrontar a conflitividade en tempos de pandemia: perspectivas interdisciplinares Aproximacións socio-educativas á violencia filio-parental en España Dirección de centros educativos dende a interculturalidade: perspectivas críticas O papel da dirección escolar na xestión da diversidade cultural: a realidade nun centro educativo público pluricultural Relacións interraciais en termos coloniais: análise da manifestación do colonialismo nas relacións de parella interraciais
Efectividade da Aprendizaxe Cooperativa para fomentar a convivencia dende a dirección de institucions educativas. En defensa da (des)igualdade: o pensamento misóxino da ilustración e os seus ecos na actualidade Presenza do machismo nas crianzas da primeira infancia: indagacións nun centro escolar urbano Senfogarismo: tratando as causas e efectos dende a Educación Social
Cidades que educan na interculturidade: compreender a alteridade cultural nunha vila galega Educación en tempos de neoliberalismo: reorientar a Educación Infantil cara a xustiza social e lograr unha gobernanza directiva Fomentar a diversidade de xénero e sexual nos institutos: Un proxecto educativo Resolución de conflitos en persoas sen fogar Valores e contos: xestionar a educación non formal dos nenos e nenas da etapa infantil desde o ámbito municipal.
A educación como ponte de enlace entre a infancia e a natureza Indagacións na diversidade de xénero e as súas implicacións para a Educación Infantil
A Aprendizaxe Cooperativa como estratexia de ensino-aprendizaxe para mellorar a convivencia no alumnado de nivel primario A Lei de Seguridade Cidadá ante a loita pola Xustiza Social: una visión desde a Educación Social Comunidade xorda, integración social e Educación Social: tres conceptos íntimamente ligados. Convivencia sociolingüística e liderado escolar: Un estudo de caso Do Holocausto Xudeu ao Holocausto Palestino: programa de sensibilización ao estudantado da Universidade da Coruña. Educadores sociais nos centros educativos? "Tod@s a bordo!" Proxecto de sensibilización contra a discriminación cultural con alumnado de orixe magrebí de Arteixo. O papel da colonialidade na chamada crise de refuxiados en Europa no 2015 e 2016: unha análise multiperspectivial Outras maneiras de resolver conflictos: indagaciones con e desde unha comunidade xitana-romaní
Exploracións críticas sobre Educación Intercultural Implicacións educativas da desobediencia civil nonviolenta na loita pola xustiza social Indagacións interdisciplinares na violencia de xénero: feminismos e Educación para a Paz O papel das emocións en educar para a paz e a nonviolencia
A desobediencia civil: unha perspectiva socioeducativa. Un mundo con dereitos. Unha aproximación á loita non violenta. Xénero e poder: o acoso sexual en lugares públicos. Unha perspectiva desde a Educación para a Paz. Resultados de investigación
Ver na web da UDC