Docente
Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos. Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2025/2026. Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013.
Dra. María Montserrat Castro Rodríguez
Titular de universidade (TIT-UN)
Departamento Pedagoxía e Didáctica Área Didáctica e organización escolar Investigación Grupo de investigación Grupo de Investigación en Innovacións Educativas Liñas de investigación Bases didácticas y organizativos para la atención a la diversidad desde la perspectiva de la educación inclusiva. Análisis y elaboración de recursos y materiales contextualizados en el entorno próximo Pensamiento docente y desarrollo profesional Participación en mapas escolares Palabras chave Atención a la diversidad, inclusión educativa, materiales, recursos, didáctica, organización escolar Avaliación de méritos docentes 2 quinquenio(s) Contacto Directorio da UDC Orcid id0000-0002-5544-4421 ResearcherIDH-6108-2015 Scopus57190167175 Docencia
Docencia impartida
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Traballo Fin de Grao Grao en Educación Primaria Obrigatorio 0 35 Traballo Fin de Máster Máster Universitario en Psicopedagoxía Obrigatorio 0 12
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Atención á Diversidade: Aspectos Didácticos e Organizativos Optativo 0 62,5 Educación Inclusiva e Multicultural Formación básica 0 48 Inclusión Educativa e Práctica Psicopedagóxica Obrigatorio 0 16 Necesidades Específicas de Apoio Educativo e Adaptacións Curriculares Optativo 0 31,5 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 17 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 1 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 7,5 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 3,5
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Atención á Diversidade: Aspectos Didácticos e Organizativos Grao en Educación Primaria Optativo 0 62,5 Educación Inclusiva e Multicultural Grao en Educación Infantil Formación básica 0 84 Inclusión Educativa e Práctica Psicopedagóxica Máster Universitario en Psicopedagoxía Programa Oficial de Doutoramento en Equidade e Innovación en Educación (Optativo) Obrigatorio 0 31,5 Necesidades Específicas de Apoio Educativo e Adaptacións Curriculares Máster Universitario en Psicopedagoxía Optativo 0 16 Prácticum Máster Universitario en Psicopedagoxía Obrigatorio 0 3 Traballo Fin de Grao Grao en Educación Infantil Obrigatorio 0 30 Traballo Fin de Máster Máster Universitario en Psicopedagoxía Obrigatorio 0 13,5
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Atención á Diversidade: Aspectos Didácticos e Organizativos Grao en Educación Primaria Optativo 0 62,5 Educación Inclusiva e Multicultural Grao en Educación Infantil Formación básica 0 84 Necesidades Específicas de Apoio Educativo e Adaptacións Curriculares Máster Universitario en Psicopedagoxía Optativo 0 15 Prácticum Máster Universitario en Psicopedagoxía Obrigatorio 0 3 Traballo Fin de Grao Grao en Educación Infantil Obrigatorio 0 30 Traballo fin de Máster Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Orientación Educativa (Orientación Educativa) Obrigatorio 0 8,5 Traballo Fin de Máster Máster Universitario en Psicopedagoxía Obrigatorio 0 20
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Atención á Diversidade: Aspectos Didácticos e Organizativos Grao en Educación Primaria Optativo 0 62,5 Educación Inclusiva e Multicultural Grao en Educación Infantil Formación básica 0 73,5 Inclusión Educativa e Adaptación do Currículo Grao en Logopedia Formación básica 0 21 Necesidades Específicas de Apoio Educativo e Adaptacións Curriculares Máster Universitario en Psicopedagoxía Optativo 0 15 Traballo Fin de Grao Grao en Educación Infantil Obrigatorio 0 30 Traballo fin de Máster Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensinanza de Idiomas. Especialidade en Orientación Educativa (Orientación Educativa) Obrigatorio 0 6
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Atención á Diversidade: Aspectos Didácticos e Organizativos Grao en Educación Primaria Optativo 0 62,5 Educación Inclusiva e Multicultural Grao en Educación Infantil Formación básica 0 84 Necesidades Específicas de Apoio Educativo e Adaptacións Curriculares Máster Universitario en Psicopedagoxía Optativo 0 24 O Proxecto de Dirección no Marco dos Proxectos Educativos de Centro Máster Universitario en Dirección, Xestión e Innovación de Institucións Escolares Obrigatorio 0 7 Traballo Fin de Grao Grao en Educación Infantil Obrigatorio 0 18 Traballo Fin de Grao Grao en Educación Primaria Obrigatorio 0 12 Traballo Fin de Máster Máster Universitario en Psicopedagoxía Obrigatorio 0 6 Facultade de Ciencias da Educación
Cuadrimestre Día Lugar Primeiro cuadrimestre luns
13:00 a 16:00 Despois do 3 de NOVEMBRO Presencial ou teams (Solicitar previamente) Primeiro cuadrimestre martes
10:00 a 13:00 Ata o 3 de NOVEMBRO, presencial ou teams (Solicitar previamente) Primeiro cuadrimestre mércores
10:00 a 13:00 Teams (Teams ou presencial) Segundo cuadrimestre luns
11:30 a 14:30 Teams ou presencial (P0B17). Solicitar previamente Segundo cuadrimestre martes
10:00 a 10:50 Teams ou presencial P0B17 (Solicitar previamente) Segundo cuadrimestre martes
15:00 a 15:50 Presencial ou teams (Solicitar previamente) Segunda oportunidade martes
10:00 a 13:00 Teams ou presencial P0B17 (Solicitar previamente) Traballos fin de grao e máster
Análise da etiquetaxe da diversidade no cine: El Club de los Poetas Muertos, Wonder, Campeones Análise de contos empregados nas aulas de Educación Infantil para traballar a Intelixencia Emocional Estado da arte arredor da investigación do desenvolvemento da empatía no segundo ciclo da educación infantil Os videoxogos educativos como recurso para a inclusión de alumnado diagnosticado con Trastorno do Espectro Autista. Percepción das familias ante a inclusión de alumnado con NEAE/NEE nas aulas ordinarias Promóvese a inclusión do alumnado NEAE nunha aula de Educación Infantil? Análise da perspectiva docente. Proposta de intervención para o desenvolvemento das habilidades comunicativas no espectro autista
Análise contextual de un CPI para a mellora do seu Plan de Orientación. Análise contextual de un CPI para a mellora do seu Plan de Orientación. Barreiras para a aprendizaxe do alumnado con Trastorno do Espectro Autista Escolarización dun alumno con implante coclear nunha aula ordinaria de Educación Infantil Estudo de caso dun alumno valorado con TEA nunha aula ordinaria Interculturalidade, literatura e formación de identidades na etapa de Educación Infantil O apego como instrumento educativo dende a perspectiva do profesorado de Educación Infantil. Percepción dos profesionais dun SAT da provincia da Coruña sobre a intervención e o rol dos materiais en usuarios con TEA Sentimentos, actitudes e expectativas docentes e da familia dun neno valorado con TEA. Estudo de caso Valoración dos membros dos departamentos de orientación sobre a adecuación do programa E-dixgal para a atención á diversidade
A tarefa de aprendizaxe integrada: unha proposta de matemáticas para todo o alumnado. Características do alumnado de Educación Infantil no inicio da aprendizaxe da lectoescritura. Estudo de caso. Marco normativo para a participación familiar na atención a diversidade en Educación Infantil no contexto galego Percepción da comunidade educativa sobre a atención á diversidade na aula ordinaria. Percepcións dos membros da comunidade educativa sobre o acoso escolar ou bullying Programa Mindfulness como prevención de factores estresantes do Burnout no profesorado de EP
A mediación escolar, unha vía de unión ante o conflito. Avaliación da implantación de un programa feita polos seus protagonistas. Análise de dúas propostas didácticas que pretenden traballar valores interculturais en educación infantil Análise dos contos infantís que teñen como temática principal a adopción Estudo de caso da implentación dun programa de estimulación da linguaxe en Educación Infantil. Estudo descritivo sobre a percepción de asertividade e das diferenzas na aula como base para a atención á diversidade Plan de Atención á Diversidade para unha escola inclusiva Valoración da comunidade educativa sobre o potencial dos pictogramas para a inclusión de alumnado afectado de TEA
A atención á diversidade en Educación Primaria: Análise da lexislación e da opinión de un grupo de profesorado A comunicación do alumnado autista: intervención educativa na aula de educación primaria Achegas da logopedia no desenvolvemento dun modelo comunicativo que facilite a participación educativa e social de persoas con diversidade intelectual Análise dos recantos en dúas clases de Educación Infantil de dous centros da Coruña: Concepcións, Tipoloxías, Usos e Valoracións. Estudio piloto sobre a percepción dos logopedas acerca das funcións e competencias que desenvolven no seu ámbito específico de traballo Estudo de caso das características e desenvolvemento de dúas propostas didácticas diferentes implementadas na mesma aula de educación infantil. Resultados de investigación
Ver na web da UDC
Accesos directos
Novas
25
FEB
- Seminario sobre motivación educativa
29
XAN
- 04-02-2026 Conferencia
29
XAN
- 30-01-2026 Día da Universidade
Campus Elviña, 15071
A Coruña (España)
Localización
Administración: 881014690 / 881014699 / 881014645 / 88101/4653
_Inverno 8:30-14:30
_Xuño e Xullo 9:00-14:00
_Agosto, Entroido, S.Santa e Nadal 9:15-13:45
Conserxería: : 88 101 4647
_Inverno 8:00-22:00
_Xuño e Xullo 8:30-20:30
_Agosto, Entroido, S.Santa e Nadal 9:00-14:00