Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos. Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2025/2026. Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013. Dra. María Bobadilla Pérez
Titular de universidade (TIT-UN)
Departamento Didácticas Específicas e Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación Área Didáctica da lingua e a literatura Investigación Grupo de investigación Grupo de Investigación en Didáctica das Linguas e Culturas Liñas de investigación Aínda non figuran no xestor curricular da UDC (SUXI). Avaliación de méritos docentes 4 quinquenio(s) Avaliación de méritos de investigación 2 sexenio(s) Contacto Directorio da UDC Orcid id0000-0002-4972-5980 ResearcherIDAAB-6962-2019 Scopus56716457000 Docencia
Docencia impartida
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 15 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 16
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais AICLE: Aprendizaxe Integrada de Contidos en Linguas Estranxeiras Obrigatorio 0 31,5 Prácticum Obrigatorio 0 10 Prácticum Obrigatorio 0 2 Prácticum II Obrigatorio 0 16,5 Proxectos de innovación e investigación educativa en linguas estranxeiras Obrigatorio 0 7 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 6 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 6 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 33 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 14
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais AICLE: Aprendizaxe Integrada de Contidos en Linguas Estranxeiras Obrigatorio 0 31,5 Prácticum Obrigatorio 0 10 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 12 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 20,5 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 31 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 2
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais AICLE: Aprendizaxe Integrada de Contidos en Linguas Estranxeiras Obrigatorio 0 31,5 Prácticum Obrigatorio 0 10 Prácticum Obrigatorio 0 1 Recursos, estratexias e materiais didácticos na aula de linguas estranxeiras Obrigatorio 0 2 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 12 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 12 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 37 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 16
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais AICLE: Aprendizaxe Integrada de Contidos en Linguas Estranxeiras Obrigatorio 0 31,5 Prácticum Obrigatorio 0 8 Recursos, estratexias e materiais didácticos na aula de linguas estranxeiras Obrigatorio 0 21 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 6 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 30 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 24
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais AICLE: Aprendizaxe Integrada de Contidos en Linguas Estranxeiras Obrigatorio 0 31,5 Prácticum Obrigatorio 0 10 Prácticum II Obrigatorio 0 20 Recursos, estratexias e materiais didácticos na aula de linguas estranxeiras Obrigatorio 0 21 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 6 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 30 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 12 Facultade de Ciencias da Educación
Cuadrimestre Día Lugar Primeiro cuadrimestre martes
11:00 a 12:30 P1 A3 ou Decanato Primeiro cuadrimestre xoves
11:00 a 12:30 P1 A3 ou Decanato Traballos fin de grao e máster
Análise comparativo da linguaxe oral, signada e escrita nunha alumna Xorda. Estudo de caso sobre a aplicación do plurilingüismo nos colexios públicos da Coruña Proposta educativa de intervención AICLE na Educación Primaria
Plurilingüismo en Educación Primaria: estudo sobre o seu grao de implementación en Galicia. Unha proposta AICLE para Educación Infantil
A dramatización como recurso na aula de lingua extranxeira na educación infantil A mediación na Escola Oficial de Idiomas: A percepción do profesorado AICLE en Educación Primaria: Unha proposta para o desenvolvemento da competencia plurilingüe Baixa autoestima, preguiza ou un erro no sistema? Un estudo sobre a importancia da motivación no alumnado español de EFL. Ensinanza e aprendizaxe das linguas extranxeiras en Educación Primaria a través do xogo, Estudo sobre a Cultura Pop en Educación Primaria: Enquisa e Proposta de Intervención para o alumnado Metodoloxías e proposta de intervención para o desenvolvemento da Lingua Estranxeira e da competencia plurilingüe en Educación Infantil O uso da literatura na aula de ILE de secundaria: Unha proposta didáctica Proposta de Unidade Didáctica ABP para 3º da ESO
A motivación na aula de lingua extranxeira: unha proposta de intervención. A tradución audiovisual como ferramenta na aula de inglés como lingua estranxeira Aprendizaxe do inglés a través do xogo en Educación Primaria. Aprendizaxe do inglés a través do xogo en Educación Primaria. As apariencias enganan: a Aprendizaxe Basada en Proxectos na aula de Inglés Diversidade de xénero, raza e orientación sexual en libros de texto de Lingua Estranxeira de Educación Primaria Estudo sobre a idoneidade do libro de texto de LE nun aula de Educación Primaria Motivación para a aprendizaxe de segundas linguas na EOI O escape room como ferramenta educativa para a adquisición da primeira lingua estranxeira. Unha proposta didáctica para primaria O xogo como recurso para a adquisición da lingua estranxeira en Educación Infantil. Polo mundo adiante: proposta de intervencio´n na materia de ingle´s baseada na aprendizaxe por proxectos na educacio´n secundaria
"Que aspecto tes?": Unidade didáctica para 1º da ESO A tradución pedagóxica no ensino de inglés como lingua estranxeira na Escola Oficial de Idiomas: uso e visión na actualidade Anáisis da comunicación docente na aula AICLE de Educación. Implicacións didácticas Aprendizaxe de linguas nos adultos: unha unidade didáctica para a Escola Oficial de Idiomas Deseño e implementación de materiais AICLE nun contexto de traballo a distancia causado pola emerxencia sanitaria da COVID-19 Dramatización e Presentación Oral en Inglés como Lingua Extranxeira. Ensinanza da gramática na aula de inglés coma lingua estranxeira: a gramática cognitiva coma enfoque pedagóxico na aula comunicativa O Xogo na Aprendizaxe do Inglés na Educación Primaria
A corrección de erros orais na aula de Inglés Lingua Estranxeira: A necesidade de aproximar as percepcións do alumnado e do profesorado A ensinanza baseada en contidos na clase de EFL. Proposta didáctica para Educación Secundaria A ensinanza baseada en contidos na clase de EFL. Proposta didáctica para Educación Secundaria Aprendendo diferente: As intelixencias múltiples na aula de inglés como lingua estranxeira As Intelixencias Múltiples na Aula de ILE: Unha Proposta Didáctica para Educación Secundaria Creando e adaptando materiais na clase de EFL Estudo sobre as carencias de recursos AICLE para a aula plurilingüe Necesidades formativas do profesorado de primaria en linguas estranxeiras O uso de literatura na aula de lingua extranxeira Un sentido bilingüe do mundo
Adquisición de linguas extranxeiras en idades temperás: Estudio de caso nun centro de Educación Infantil Como xestionar os problemas de aprendizaxe na aula de inglés como LE: unha proposta inclusiva Coñece o teu colexio: un proxecto para o aula de lingua estranxeira. O uso da literatura na aula de inglés como LE: proposta didáctica. O uso do libro de texto na aula de Lingua Estranxeira na Educación Primaria. Pódense avaliar as habilidades orais nas Probas de Acceso á Universidade? Traballo colaborativo e ensinanza por contidos na aula de inglés: Igualdade de xénero
Analizando o uso de inglés en matemáticas: materiais CLIL en educación secundaria Ensinanza do Inglés a través da Música na Educación Primaria Introducindo a gramática na clase comunicativa 'Let's play sports!': unha unidade didáctica sobre movemento e motivación Lingua, cultura e TICs: Age of Mythology como ferramenta para o ensino de Inglés e Cultura Clásica. O uso da literatura na aula da lingua extranxeira en Educación Primaria O uso da literatura na clase de inglés como lingua estranxeira O uso dos libros de texto de educación inglesa en educación primaria Os debuxos animados como recurso educativo na aula de Educación Primaria Potenciación das linguas extranxeiras en Galiza: Estudos de Centros Plurilingües de Educación Primaria. Proxecto de investigación en aulas de 3º de ESO: Cómo promover a interación oral na aula? Usando Acción-Investigación para mellorar a avaliación da produción oral na clase de Lingua Inglesa
A música como recurso para a ensinanza-aprendizaxe dunha lingua estranxeira en Educación Infantil. Bilingüismo na Educación Infantil O uso de contos no proceso de ensinanza-aprendizaxe do Inglés en Educación Infantil O Xogo como Recurso na aula de Lingua Estranxeira en Ed. Infantil. Plurilingüísmo/Bilingüísmo en Educación Infantil: Adquisición dunha Lingua Estranxeira e Desenvolvemento da Competencia Resultados de investigación
Ver na web da UDC