Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos. Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2025/2026. Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013. Dr. Juan Carlos Brenlla Blanco
Profesor contratado doutor (PC-DR)
Departamento Psicoloxía Área Psicoloxía evolutiva e da educación Investigación Grupo de investigación Grupo de investigación en psicoloxía do desenvolvemento e da aprendizaxe escolar Liñas de investigación Variables cognitivas e afectivas da aprendizaxe escolar Variables cognitivas e motivacionais que determinan o rendemento académico e o fracaso escolar Palabras chave Motivación, Enfoques de aprendizaxe, Autoconcepto, Metas de Aprendizaxe, Atribuciones causai, Rendemento académico Avaliación de méritos docentes 3 quinquenio(s) Avaliación de méritos de investigación 1 sexenio(s) Contacto Directorio da UDC Orcid id0000-0003-0686-3934 ResearcherIDF-9569-2016 Scopus55358098500 Docencia
Docencia impartida
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 18
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Psicoloxía da Aprendizaxe en Contextos Educativos Formación básica 0 84 Psicoloxía do Desenvolvemento de 6 a 12 Anos Formación básica 0 126 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 17,5
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Psicoloxía da Aprendizaxe en Contextos Educativos Formación básica 0 84 Psicoloxía do Desenvolvemento de 6 a 12 Anos Formación básica 0 168 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 17
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Psicoloxía da Aprendizaxe en Contextos Educativos Formación básica 0 42 Psicoloxía do Desenvolvemento de 6 a 12 Anos Formación básica 0 84 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 11
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Psicoloxía da Aprendizaxe en Contextos Educativos Formación básica 0 42 Psicoloxía do Desenvolvemento de 6 a 12 Anos Formación básica 0 84 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 24
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Psicoloxía da Aprendizaxe en Contextos Educativos Formación básica 0 84 Psicoloxía do Desenvolvemento de 6 a 12 Anos Formación básica 0 84 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 18 Facultade de Ciencias da Educación
Cuadrimestre Día Lugar Primeiro cuadrimestre martes
10:00 a 13:00 Despacho P2A14 Primeiro cuadrimestre mércores
12:00 a 13:00 Despacho P2A14 Segundo cuadrimestre martes
10:00 a 12:00 Despacho P2A14 Segundo cuadrimestre mércores
10:00 a 12:00 Despacho P2A14 Segunda oportunidade mércores
10:00 a 12:00 Despacho P2A14 Traballos fin de grao e máster
A influencia do autoconcepto no rendemento escolar e na relación entre iguais nunha aula de 1º de Educación Primaria O autoconcepto e a súa relación co rendemento académico nun aula de 6º de Educación Primaria
Análise da cohesión na aula nun centro de Educación Primaria Impacto da adversidade temperá no desenvolvemento do alumnado de Educación Primaria dun centro educativo
Análise do autoconcepto e da autoestima a través do debuxo da familia nun centro de Educación Primaria. Impacto do COVID-19 nas aulas de Educación Primaria
Análise do Programa TEI (Titoría entre iguais) en educación primaria Concepción e percepción dos deberes escolares en dúas aulas dun centro de Educación Primaria Impacto do Coronavirus nun aula de 1º de Educación Primaria Influencia das familias no autoconcepto e no rendemento escolar
Análise das emocións e a motivación nunha aula de primaria Análise do autoconcepto e das relacións sociais nun centro de Educación Primaria Percepción da avaliación educativa nun centro escolar
A influencia da metodoloxía da aula no desenvolvemento do autonconcepto e do estado emocional do alumnado: análise das diferenzas entre dous grupos clase Análise do acoso escolar e do autoconcepto nunha aula de primaria
A implicación familiar e a súa influencia na motivación do alumnado nunha aula de 5º de Educación Infantil Análise e comparación do autoconcepto e a autoestima do alumnado de 1º curso e 6º curso de Educación Primaria Educación emocional e resolución de conflitos, proposta de intervención: os Escornabots Que recordamos co paso do tempo? Análise da memoria e das variables motivacionais do alumnado de Educación Primaria. Relación entre os resultados da Avaliación Docente e o rendemento académico do alumnado do primeiro curso da Facultade de CC da Educación
A exclusión educativa do alumnado con NEAE como causa das baixas expectativas e das malas prácticas educativas do profesorado Educación emocional e ansiedade: proposta de intervención ao inicio da Educación Primaria O efecto Pigmalión: Análise dun caso real nunha aula de Educación Infantil
A influenza da familia no autoconcepto dos nenos As relacións sociais nunha aula de primaria: un estudo sociométrico O autoconcepto e a súa influencia na psicoloxía do alumnado
Implicación familiar en educación Motivación nas aulas: as dúas caras do modelo TARGET O aprendizaxe cooperativo nun centro educativo. Cal é a súa posibilidad de implantación? O paso do tempo no síndrome de Down
Estudo sobre motivación e metas: modelo TARGET Mellora do autoconcepto nunha aula de Educación Primaria Síndrome de Down e sexualidade: estudo dun caso único. Resultados de investigación
Ver na web da UDC