Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos. Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2025/2026. Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013. Dr. Raul Fraguela Vale
Titular de universidade (TIT-UN)
Departamento Didácticas Específicas e Métodos de Investigación e Diagnóstico en Educación Área Didáctica da expresión corporal Investigación Grupo de investigación Benestar e Vida Activa en Contextos Educativos (Coordinador) Liñas de investigación Vida activa en contextos educativos; Educación Física e Psicomotricidade escolar; Xogo na infancia; Actividade física no Medio Natural; Educación Física para o Lecer e benestar; Teoría da Autodeterminación na Educación Física e no Deporte. Palabras chave Vida activa; Educación Física; Psicomotricidade; Xogo; Lecer; Teoría da Autodeterminación. Avaliación de méritos docentes 4 quinquenio(s) Avaliación de méritos de investigación 2 sexenio(s) Contacto Directorio da UDC Orcid id0000-0002-0300-9903 ResearcherIDD-7799-2015 Scopus56081227000 Docencia
Docencia impartida
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 16,5 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 29,5 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 17,5
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais A Contorna como Recurso Educativo Obrigatorio 0 15,75 Deseño e Desenvolvemento Curricular da Educación Física Obrigatorio 0 61 Educación Física para o Lecer Optativo 0 47 Prácticum Obrigatorio 0 6 Prácticum Obrigatorio 0 2 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 35 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 25,5 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 18
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais A Contorna como Recurso Educativo Obrigatorio 0 15,75 Deseño e Desenvolvemento Curricular da Educación Física Obrigatorio 0 85 Educación Física para o Lecer Optativo 0 63 Prácticum Obrigatorio 0 10 Prácticum Obrigatorio 0 2 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 14,5 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 33 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 17,5
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais A Contorna como Recurso Educativo Obrigatorio 0 15,75 Deseño e Desenvolvemento Curricular da Educación Física Obrigatorio 0 105 Educación Física para o Lecer Optativo 0 63 Prácticum Obrigatorio 0 10 Prácticum Obrigatorio 0 2 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 23 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 27,5 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 18
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais A Contorna como Recurso Educativo Obrigatorio 0 15,75 Deseño e Desenvolvemento Curricular da Educación Física Obrigatorio 0 105 Educación Física para o Lecer Optativo 0 63 Prácticum Obrigatorio 0 6 Prácticum II Obrigatorio 0 3 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 30 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 30 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 4
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais A Contorna como Recurso Educativo Obrigatorio 0 15,75 Deseño e Desenvolvemento Curricular da Educación Física Obrigatorio 0 105 Educación Física para o Lecer Optativo 0 47 Prácticum Obrigatorio 0 2 Prácticum Obrigatorio 0 4 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 24 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 12 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 16 Facultade de Ciencias da Educación
Cuadrimestre Día Lugar Primeiro cuadrimestre luns
12:30 a 14:00 Despacho P1A5 ou Teams Primeiro cuadrimestre venres
11:00 a 13:30 Despacho P1A5 ou Teams Segundo cuadrimestre luns
10:00 a 11:30 Despacho P1A5 ou Teams Segundo cuadrimestre venres
10:00 a 12:30 Despacho P1A5 ou Teams Segunda oportunidade luns
10:30 a 12:30 Despacho P1A5 ou Teams Segunda oportunidade venres
10:30 a 12:30 Despacho P1A5 ou Teams Traballos fin de grao e máster
As 7 c´s como modelo de intervención para mellorar o patio escolar e o desenvolvemento físico e cognitivo do alumnado na súa interacción con este. Estudo das características dun patio escolar a través das “7 Cs”. Un instrumento para valorar o potencial do espazo para favorecer o desenvolvemento do alumnado Perspectivas docentes sobre a aplicación do currículo de Educación Física na aula Plan de Actividade Física e Hábitos Saudables en centros educativos de A Coruña: análise e aplicación práctica Programación Didáctica de Educación Física para 5º E.P..
“Proxecto integrado artístico-deportivo: festival de actuacións e danzas de pop-rock por alumnado de 1º de Bacharelato” Aprender a salvar: unha proposta didáctica interdisciplinar para o aprendizaxe dos primeiros auxilios e protocolos de actuación en emerxencias sanitarias. As voces silenciadas. Historia de vida dun neno con Síndrome de Asperger no contexto escolar Autoconceto físico e imaxe corporal en alumnado de 6º de Educación Primaria. Implicacións didáticas. Benestar escolar e interación coa contorna natural Benestar escolar: valoracións do alumnado de Educación Primaria dende unha perspectiva de xénero. Comparativa da satisfacción das Necesidades Psicolóxicas Básicas en EF e nas actividades físicas de ocio no alumnado de educación secundaria. Implicacións didácticas para a asinatura de EF. Programación anual en educación física para 1º de Bacharelato no I.E.S. Plurilingüe Rafael Dieste Proposta de Programación Didáctica Anual de Educación Física para 1º de Bacharelato.
Aplicación do Modelo de Educación Deportiva en terceiro de Educación Primaria. Percepcións do alumnado. As Tecnoloxías da Información e da Comunicación (TIC), na área da Educación Física (EF) O benestar escolar no contexto da Educación Primaria Percepción das clase de Educación Física polo alumnado de Educación Primaria Plans de Vida Activa e Deportiva Nos Colexios Públicos Da Cidade Da Coruña Programación didáctica en educación física para 3º de E.S.O.no I.E.S.María Casares Programación didáctica en educación física para 4º de E.S.O. no I.E.S Agra do Orzán. Programación didáctica en educación física para 4º de E.S.O. no I.E.S. Maruxa Mallo. Proxecto Interdisciplinar para 3º de E.S.O. no I.E.S. Xesús Taboada Chivite.
"Proposta de intervención sobre a actividade física, o sedentarismo e os hábitos nutricionais para a mellora da saúde en educación primaria" Anáisis da comunicación docente na aula AICLE de Educación. Implicacións didácticas Análise de programas educativos promotores de hábitos saudables e sostibles: escolas que educan no presente para o futuro. Estudo comparativo sobre o desenvolvemento motor en poboación polaca. Estudo do nivel de actividade física cotiá en escolares de entre 10 y 12 años de Educación Primaria. Implicación didácticas. Percepción do alumnado sobre a educación física, o docente e as actividades deportivas extracurriculares Planificación curricular anual de Educación Física para 1º de Bacharelato Programación Didáctica Anual de Educación Física para o curso de 4º de E.S.O. Retos da escola durante a crise do covid Xogo de risco na Educación Infantil
Análise da validez do cuestionario Competitividade-10 para a súa aplicación no contexto da Educación Primaria. Análise do clima motivacional percibido polo alumnado na asignatura de Educación Física. Implicacións didácticas Diferenzas de xénero na práctica de actividade física durante os recreos en alumnos de Educación Primaria. Un estudo de caso. Do cemento á herba. Unha proposta de renovación do patio do colexio baixo un enfoque educativo. Estudo do desenvolvemento motor en alumnado de educación primaria: implicacións didácticas para a educación física Estudo do desenvolvemento motor no alumnado de 6º curso de Educación Primaria: implicacións didácticas para a Educación Física O surf como ferramenta educativa para Educación Física. Estudio de caso en Educación Primaria Programación Anual para 4º ESO
Análise do nivel de actividade física durante o recreo escolar, implicacións didácticas e propostas de mellora. EF e TICs: proposta didáctica para o uso de YouTube como recurso para a mellora do desenvolvemento motriz do alumnado. Estudo comparativo das relacións sociais na aula e en Educación Física nun grupo de 4º da E.S.O. Estudo do desenvolmento motor en alumnado de 6º curso de Educación Primaria: implicacions didácticas para a Educación Física Estudo empírico sobre a motivación cara á Educación Física en estudantes de 5º e 6º de Educación Primaria e as súas implicacións didácticas Percepción da imaxe corporal en escolares de Educación Primaria e Secundaria. Análise en función do xénero e da práctica de actividades físicas extraescolares Programación didáctica para 1º ESO no 'CPR Plurilingüe Calasancias” de A Coruña Programación didáctica para o alumnado de Educación Física de 2ºESO ''Unha saída de campo: barreiras arquitectónicas e Actividade Física adaptada’’
Actitudes e percepcións do profesorado de Educación Física hacia o alumnado con NEAE en Educación Primaria na comarca de Ferrolterra Ánalise dos elementos didácticos do programa “Deporte en el Centro” da cidade da Coruña As diferentes culturas deportivas ao redor do mundo Estudo sobre a exclusión e inclusión no contexto de Educación Primaria: a visión do profesorado fronte á do alumnado. Niveis de actividade física en Educación Infantil. A escola e as recomendacións de actividade física para a saúde. Implicacións didácticas. O centro educativo promotor de hábitos de vida saudable: proposta de actuación no C.E.I.P "Isidro Parga Pondal" Programación anual para 3º ESO Programación Didáctica de Educación Física para 1º da ESO no CPR San José GOA Pontedeume Proposta didáctica para o desenvolvemento de actividades acuáticas en Educación Física (Educación Primaria)
Factores condicionantes da práctica de actividade física na etapa primaria. Implicacións didácticas. O xogo como base do desenvolvemento infantil. Factores condicionantes e implicacións didácticas. Resultados de investigación
Ver na web da UDC