Neste apartado móstrase a docencia impartida en graos, másteres e resto de titulacións oficiais ata os últimos 6 anos. Titorías definidas polo/a docente para o curso académico 2025/2026. Dirixidos ou codirixidos polo/a docente desde o ano 2013. José Luís Iglesias Salvado
Profesor asociado tipo 3 (ASOC-3)
Departamento Pedagoxía e Didáctica Área Teoría e historia da educación Contacto Directorio da UDC Orcid id0000-0002-5833-5642 ResearcherIDI-5673-2016 Docencia
Docencia impartida
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 22 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 5
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Educación, sociedade e política educativa Obrigatorio 0 84 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 5 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 6 Traballo fin de Máster Obrigatorio 0 2 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 2 Valores e Educación para a Igualdade Optativo 0 47
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Educación, sociedade e política educativa Obrigatorio 0 84 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 5 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 29 Valores e Educación para a Igualdade Optativo 0 47
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais Educación, sociedade e política educativa Obrigatorio 0 84 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 24 Traballo Fin de Máster Obrigatorio 0 2,5 Valores e Educación para a Igualdade Optativo 0 47
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais A Construción Histórica do Sistema Educativo: Políticas Educativas, Reformas e Dirección de Centros Obrigatorio 0 0 Educación, sociedade e política educativa Obrigatorio 0 84 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 24 Valores e Educación para a Igualdade Optativo 0 47
Materia e estudos en que se imparte Carácter Horas a distancia Horas totais A Construción Histórica do Sistema Educativo: Políticas Educativas, Reformas e Dirección de Centros Obrigatorio 0 21 Educación, sociedade e política educativa Obrigatorio 0 84 Traballo Fin de Grao Obrigatorio 0 24 Valores e Educación para a Igualdade Optativo 0 62,5 Facultade de Ciencias da Educación
Cuadrimestre Día Lugar Primeiro cuadrimestre martes
17:00 a 20:00 Despacho P0B5 Primeiro cuadrimestre mércores
16:00 a 21:00 P0B5 Segundo cuadrimestre martes
16:00 a 19:00 P0B5 Traballos fin de grao e máster
A importancia do tratamento da autoestima nunha clase de Educación Primaria Desenvolvemento da dimensión ecosocial nun curso de educación primaria. Aproximación a un caso. O acoso escolar na aula de Educación Primaria. Aproximación ao caso do CEIP Eusebio da Guarda O medio ambiente dende a óptica da materia de Educación en Valores Cívicos e Éticos. Aproximación á súa realidade na Educación Primaria.
“As mulleres no relato histórico. Análisis da presenza ou ausencia das mulleres na iconografía dos libros de texto de historia da E.S.O” A Igualdade de Oportunidades en Sexto de Educación Primaria. Proposta de Actuación. Análise dun Caso. A maxia do caleidoscopio: a interculturalidade na Educación en Valores a través dunha unidade didáctica para alumnado de sexto de Educación Primaria Coeducación en Educación Primaria: Unha proposta para o cambio educativo e a igualdade. O patio do recreo. Un espazo para a convivencia e a igualdade de xénero. O caso do CEIP Plurilingüe Labaca: actuacións e propostas para o cambio
A influencia dos contos estereotipados infantiles na construción da identidade e do pensamento en 1º de Educación Primaria. O camiño cara a igualdade: unha achega desde a análise de libros de texto de Educación Primaria. O Sexismo nas Imaxes dos Libros de Texto en Educación Primaria. Os valores democráticos representados nas imaxes dos libros de texto
Bibliotecas escolares: a necesidade dunha metamorfose Bibliotecas escolares: aproximación a unha realidade en tránsito. Evolución do tratamento dos valores nos libros de texto de 1º e 2º de Educación Primaria. Valores sexistas e imaxe da muller nos libros de Educación Primaria
A biblioteca escolar e a metodoloxía de traballo por proxectos. Aproximación dende unha experiencia. A educación en valores nas leis do período democrático en España (Educación Primaria) A evolución das biblioteca escolares ao longo do período democrático Análise da educación en valores na educación primaria e proposta de mellora a través da transversalidade. Aproximación ao Proxecto MUS-E desde unha experiencia práctica: O caso do CEIP San Pedro de Visma As bibliotecas escolares desde diferentes perspectivas culturais e educativas. Análisis de dúas realidades.
"O valor da cidadanía na aula de educación infantil: unha proposta de actuación". A biblioteca de aula en educación infantil desde a percepción e necesidades dos mestres: análise dun caso e proposta de mellora. A dramatización como recurso de aprendizaxe na aula de Educación Primaria A relación familia-escola a través da biblioteca escolar: participación e desenvolvemento. Aproximación dende unha realidade. Acción Titorial, Biblioteca Escolar e Proxecto Lector: unha realidade complementaria. O caso do CEIP Carrasqueira. Bibliotecas escolares: usos e propostas de cambio. O caso do CEIP Plurilingüe Concepción Arenal Intelixencia emocional e valores: entre a necesidade e o desexo. Unha proposta de actuacións no primeiro ciclo de Educación Primaria. Ler, estudar e calar. Aproximación ás dinámicas habituais das bilbliotecas escolares. Propostas de mellora O papel da biblioteca de aula na animación á lectura na Escola Infantil de Prepo (Italia): análise dunha realidade e propostas de mellora O 'VALOR' DO DEPORTE NA EDUCACIÓN INFANTIL. UNHA PROPOSTA DE ACTUACIÓN: A OLIMPIADA DE VALORES
Fomento da lectura e dinamización da biblioteca escolar: O caso do CEIP Wenceslao Fdez. Flórez Formar cidadáns. A educación en valores desde a perspectiva da educación física en ensinanza primaria. Aproximación a unha experienca real. Música e educación en valores. Aproximación á súa realidade e posibilidades en Educación Primaria Resultados de investigación
Ver na web da UDC